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隴東學院 

Long Dong University

主要院系:教育學院

主要獎項:

  • 學校介紹
  • 專業(yè)介紹
  • 生源地及學生數(shù)量
學校簡介

 隴東學院是一所全日制綜合性省屬普通本科院校,地處甘肅省慶陽 市,前身是1978年經(jīng)國務院批準成立的慶陽師范高等??茖W校,其辦學歷史可追溯到1939年成立的國立 慶陽師范學校。2003年經(jīng) 教育部批準成立隴東學院。

        學?,F(xiàn)占地面積1400余畝,校舍建筑面積55萬平方米。固定資產(chǎn) 總 值9.2億元,教學儀器設備總值1.3億元。館藏圖書150萬冊?,F(xiàn)有全日制在校生15233人,面向全 國24個省市區(qū)招生?,F(xiàn)有教 職工1037人,其中教授、副教授371人,其他各類正高職稱人員60人;博士、碩士學位教師563人,其中博士和在讀博士84人; 國 務院特殊津貼專家4人,省優(yōu)秀專家、領軍人才、人才工程、“園丁獎”和“成才獎”獲得者53人,慶陽市科技功臣、領軍人才6人;兼 任兄弟院校博士生導師1人、碩士生導師13人。

        學校設文學、歷史與地理、外國語、教育、政法、經(jīng)濟管理、數(shù) 學 與統(tǒng)計、生命科學與技術、農(nóng)林科技、音樂、美術、體育、電氣工程、化學化工、信息工程、土木工 程、能源工程、機械工程、 醫(yī)學院、馬克思主義學院20個二級學院和繼續(xù)教育學院,62個本科專業(yè), 涉及文、理、教、工、農(nóng)、管、法、醫(yī)等11個學科門類。

        學?,F(xiàn)有生物科學國家級特色專業(yè),正寧中灣林場國家級理科實踐 教育基地,土木工程、小學教育、農(nóng)學、生物科學、歷史學、經(jīng)濟學、石油工程、物理學8個省級特色專業(yè),有機化學、動物生物學、 中國近現(xiàn)代史、文藝學4個省級教學團隊,化學化工、土木工程、 動物生物學、電氣工程、信息工程、農(nóng)林科技6個省級實驗教學示范 中心,23門省級精品課程,省級教學名師3人。

        學校建有作物遺傳育種省級重點學科,應用化學省級重點培育學科 ,甘肅省旱地冬小麥種質(zhì)創(chuàng)新與應用工程研究中心,隴東生物資源保護與利用實驗室、黃土的工程性質(zhì)及工程應用實驗室2個省級高校 重點實驗室,隴東歷史文化研究中心、農(nóng)耕文化與隴東民俗文化產(chǎn)業(yè)開發(fā)研究中心2個省高校人文社科重點研究基地,甘肅省體育社會科 學重點研究基地1個,與慶陽市共建隴東冬小麥工程研究中心、現(xiàn)代蘋果工程技術研究中心、抗疏力技術應用研究中心、荒漠化防治研究 中心4個工程技術研究中心,組建有工業(yè)表面活性劑協(xié)同創(chuàng)新中心。

        學校與美國中央俄克拉荷馬大學、北亞利桑那大學,意大利圖西亞大 學等17所院校建立了校際合作交流關系,加入了《1+2+1中美人才培養(yǎng)計劃》項目,先后派出學生到美國、白俄羅斯、烏克蘭、羅馬尼 亞、波蘭等國留學。與蘭州大學、西北政法大學、臺灣中國文化大學、臺灣昆山科技大學、臺灣臺北商業(yè)大學等院校簽署了校際合作協(xié)議 ,每年選送優(yōu)秀學生到蘭州大學、西北政法大學、西安外國語大學等院校學習。與微軟IT學院合作開展學生培養(yǎng)工作,與深圳艾比森光 電股份有限公司組建“艾比森班”,共同培養(yǎng)學生。

        學校扎根高天厚土的隴東黃土大塬,浸潤“岐黃故里、周祖之鄉(xiāng)”歷 史文化底蘊,傳承陜甘寧革命老區(qū)文化基因,致力于培養(yǎng)具有“人文情懷、科學素養(yǎng)、工匠精神”的應用型人才,為社會培養(yǎng)各類人才近 6萬人。先后獲“全國服務三農(nóng)金橋獎”“全國綠化模范單位”“全國高校優(yōu)秀校園文化活動成果獎”,被省委、省政府授予“全省文明單位” ,“隴東大講堂”榮獲“全省宣傳思想文化工作創(chuàng)新獎”,大學生暑期“三下鄉(xiāng)”活動多次受到教育部等部委表彰獎勵。在第一屆全國大學生 傳統(tǒng)運動會上取得金牌數(shù)、獎牌數(shù)和團體總分第二的好成績,成功承辦了甘肅省第三屆大學生運動會。

        “十三五”期間,學校堅持以黨的十九大精神和習近平新時代中國特色 社會主義思想為指導,全面貫徹黨的教育方針,圍繞立德樹人根本任務,堅持應用型辦學定位,堅持開放合作,舉紅色旗幟,借區(qū)域資源 ,走特色之路,貫穿學科建設“一條主線”,促進辦學方式和培養(yǎng)方式“兩個轉(zhuǎn)變”,實現(xiàn)學科專業(yè)體系、培養(yǎng)過程、體制機制“三個優(yōu)化” ,力爭人才培養(yǎng)、科學研究、社會服務、文化傳承和對外交流合作水平“五個提升”。優(yōu)化結(jié)構,轉(zhuǎn)變方式,內(nèi)涵提升,特色發(fā)展,建設 特色鮮明、優(yōu)勢突出、與區(qū)域經(jīng)濟社會發(fā)展良性互動的應用型大學。

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